2007年，她邁入幼兒教師這個(gè)行業(yè)；在12年的工作實(shí)踐中，她始終堅(jiān)守在幼教一線崗位，用愛心為孩子們譜寫著人生快樂的篇章；她屢獲殊榮，被評為武昌區(qū)“教壇新秀”“百優(yōu)班主任”“優(yōu)秀青年教師”。

她就是湖北省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園教師——詹英。

談到12年來的工作感悟，詹英坦率的說道：“做好幼師的首要前提，就是自己一定要發(fā)自內(nèi)心的喜歡孩子，并在工作過程中不斷學(xué)習(xí)，讓自己不斷進(jìn)步。”

“感覺她把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)自己的小孩一樣。”代珊是詹英所帶的班上一個(gè)孩子的母親，她告訴記者，小孩剛?cè)雸@時(shí)的焦躁不安讓她十分擔(dān)心，但在詹老師耐心細(xì)致的幫助下，現(xiàn)在已經(jīng)度過了分離焦慮期，漸漸的愛上了幼兒園，也學(xué)會了自己吃飯、如廁和簡單的生活自理。

“要先讓孩子們認(rèn)可你，喜歡你。”在教育方式上詹英也有自己的理解。她認(rèn)為，孩子再小，也要和孩子們像朋友一樣的聊天，關(guān)心她們，鼓勵(lì)她們，認(rèn)可她們，她們一但喜歡你、認(rèn)可你，你再糾正孩子的習(xí)慣時(shí)，孩子們就會配合。無論和孩子還是家長相處，一定要走心，你的言語、行為中透露出用心了，她們一定會感受得到。

“我們家長可以很直觀感受得到她的真誠和用心。”另一位學(xué)生家長丁玲則談到詹英工作時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)，“每次我看到她和孩子一對一交流時(shí)一定都是蹲著的。”她會把教學(xué)內(nèi)容和生活結(jié)合在一起，面對不同特點(diǎn)的孩子會因材施教，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。

“我家的小孩現(xiàn)在已經(jīng)改掉了挑食的毛病，而且現(xiàn)在還會背二十四節(jié)氣歌了。”談到孩子在幼兒園的變化，丁玲非常開心。

針對孩子所處的不同階段詹英有不同的教育方式，從剛?cè)雽W(xué)一個(gè)一個(gè)抱著接過有入園分離焦慮的小孩，每天不停的鼓勵(lì)交流，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活后，開始注重培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣，主動(dòng)與每位來的孩子和家長打招呼，肯定他們自己走路進(jìn)班，自己背小書包插晨檢卡。

“作為老師，責(zé)任重大，要不斷充實(shí)和提升自己。”詹英說道，我們要終生學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代潮流，不斷掌握先進(jìn)的教育理念，只有這樣，才能對得起教師這份工作，才能在工作中更專業(yè)。

多年的付出，讓詹英和孩子們建立了深厚的感情，此前帶出的孩子，現(xiàn)在仍然會去看望她。詹英笑著說，“現(xiàn)在和以前帶的很多小孩的家長也都還是朋友，關(guān)于孩子的問題也會時(shí)常討論，小孩對老師的感情，就是作為教師的一份獨(dú)特獎(jiǎng)勵(lì)。”（王雷）