美國高中院校排名的方法有很多，大部分的排名都是民間評比出來的。我們通常以U.S. News Rankings上的排名為標(biāo)準(zhǔn)去看那些高中的排名。

高中排名的依據(jù)一般會根據(jù)： 1、學(xué)校成立時間、所在位置和學(xué)校的校園規(guī)模；2、學(xué)校的師生比、往年的SAT成績以及成績在全國的排名；3、學(xué)校是否有AP班，有多少科，選擇越多越好；4、學(xué)校有多少選修課、必修課等；5、國際學(xué)生比例（越低越好）和高級教師比例（越多越好）；6、學(xué)費高低，一般學(xué)校越好學(xué)費越高。

除此之外，有的排名還會根據(jù)對家長學(xué)生和老師的調(diào)查去做一些排名。 例如校友捐贈，學(xué)校屬偏文或是偏理，學(xué)校設(shè)置的課外活動是否有學(xué)生所擅長和感興趣，學(xué)校的畢業(yè)率以及歷屆畢業(yè)生的去向，學(xué)校的軟硬件設(shè)施以及校園的安全等等。

最受家長和學(xué)生重視的兩種排名：SAT平均分排名以及AP課程數(shù)量排名。打算申請美國高中的中國學(xué)生和家長也比較看重國際學(xué)生人數(shù)的排名體系。

SAT平均分排名，顧名思義，就是通過比較各所高中學(xué)生的SAT平均分來做出的排名。這種排名實際上與國內(nèi)的高考分?jǐn)?shù)排名很類似。AP課程是在高中預(yù)先修習(xí)大學(xué)的課程，獲得一定學(xué)分以后，就可以升入合適的大學(xué)了。這兩種排名都是將高中當(dāng)作升入大學(xué)的跳板做出的排名，能夠讓學(xué)生和家長獲取足夠的信息。

然而，想要升入比較好的大學(xué)，僅有很高的SAT成績或者是修習(xí)了較多的AP課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。美國大學(xué)還比較注重學(xué)生的個人能力、實踐活動以及對于某些知識的理解和把握。而這也是我們在分析美國高中院校排名時應(yīng)該重點考慮的。

如何正確看待美國高中排名---

大部分選擇讓孩子去美國高中留學(xué)的家長， 基本上都是讓孩子留在美國讀大學(xué)甚至研究生。 對于如何看待美國高中排名這個問題， 我們不如想的更遠(yuǎn)一些，從未來讀研的目標(biāo)進(jìn)行倒推來看清到底是排名重要，還是選校更重要。

美國從高中甚至初中就開始培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。 不像中國只注重孩子的學(xué)習(xí)能力。 排名靠前的高中可能會給孩子在學(xué)術(shù)方面，學(xué)習(xí)環(huán)境等因素上給孩子帶很多的優(yōu)勢。 但是只看排名來選校的話，這種想法也不是很周全。

高中是美國留學(xué)的第一步，這一腳一定要踩實踩穩(wěn)。 排名靠前的學(xué)校對于學(xué)生的錄取條件要求很高， 在校學(xué)生的素質(zhì)也會很高，學(xué)生將會面臨很大的學(xué)習(xí)壓力，想進(jìn)入到美國頂尖的大學(xué)，除了學(xué)習(xí)外，個人的素質(zhì)也是非常重要的，尤其是排名靠前的大學(xué)，在成績不分上下的時候，課外活動是唯一區(qū)分孩子的條件，也是之后寫文書的“題材”。

如果因為進(jìn)了一個很好的高中，但是由于課業(yè)壓力忽略了孩子的業(yè)余活動，這樣的話很有可能錯失升入好大學(xué)的機(jī)會。同樣，過于重視課外活動但是學(xué)習(xí)和在校排名沒辦法兼顧的話，也會影響孩子錄入名牌大學(xué)的機(jī)會。所以排名之所以重要是因為學(xué)?？梢蕴峁┙o孩子很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和很高的學(xué)習(xí)質(zhì)量，但是還要看孩子適合不適合這個學(xué)校。 如果只注重排名削尖了頭進(jìn)入了一所不太適合的高中，很可能由于一些我們不可控的因素耽誤孩子未來升學(xué)規(guī)劃。

這里有關(guān)于選擇美國私立中學(xué)六大因素可以作為排名之外的考慮條件：

1、地理位置

在考慮地理位置時，主要結(jié)合氣候、安全、環(huán)境、人文等方面。如果對大學(xué)意向非常明確的話，可以考慮圍繞大學(xué)所在的州來選擇學(xué)校，以便于將來申請大學(xué)時能有更多的面試機(jī)會和競爭優(yōu)勢。

2、學(xué)生性別

美國私立寄宿高中按學(xué)生性別可分為：男女合校 （Coeducational School）、男校（Boys School）、女校（Girls School）。其中男女合校占絕大多數(shù)。不過，女校已漸漸成為許多女生家長的首選。除了全女生的環(huán)境能讓中國家長感到放心外，更有來自美國女校聯(lián)盟 （National Coalition of Girl’s Schools）的研究表明，通常女校畢業(yè)生比男女合校的女生在以下方面更優(yōu)秀：自信心、數(shù)學(xué)、計算機(jī)能力、演講、寫作等。

此外，對于一心想培養(yǎng)男生領(lǐng)導(dǎo)能力的家長來說，男校則是個不錯的選擇。美國男校的許多課程設(shè)置均是以培養(yǎng)男生的領(lǐng)導(dǎo)才能為目標(biāo)。然而，男生進(jìn)入男校并不意味著遠(yuǎn)離女生，學(xué)校每周都會安排和臨近的女校的聯(lián)誼活動。軍事院校也是男校中不錯的選擇。

3、升學(xué)率與名校錄取情況

從實用的角度來看，學(xué)校的升學(xué)率是衡量一個高中好壞的重要依據(jù)之一。絕大多數(shù)的美國私立寄宿高中的升學(xué)率是100%，由此可見，私立寄宿高中的整體學(xué)術(shù)水平非常高。對于關(guān)注名校錄取情況的家長，可以留意學(xué)校的一些重要指標(biāo)：SAT平均成績。對于美國學(xué)生和在美國就讀高中的國際學(xué)生來說，SAT成績是申請美國名校和申請獎學(xué)金的重要評審條件。一所高中畢業(yè)生的SAT平均成績一定程度上能夠反應(yīng)這所學(xué)校的生源和師資力量及畢業(yè)生的整體學(xué)術(shù)能力。

4、師資力量

教師擁有高級學(xué)位的比例、教師的名校畢業(yè)的比例以及師生比例是衡量一個學(xué)校的師資力量的主要指標(biāo)。通常一所私立寄宿高中30%以上的教師擁有高級學(xué)位，即碩士或博士學(xué)位，高的可以達(dá)到70%。另一方面，中國家長比較看中給孩子授課的老師是否是美國名校畢業(yè)，另外，師生比例也可以反應(yīng)一個學(xué)校的師資力量是否雄厚的重點。美國私立寄宿高中的師生比例較小，一般在1:5到1:15之間。在同等情況下，家長更愿意考慮師生比例小的學(xué)校，認(rèn)為孩子可以受到老師足夠的關(guān)注，有助于日常的學(xué)習(xí)與成長。

5、國際學(xué)生比例

國際學(xué)生比例是衡量學(xué)校接受國際學(xué)生的經(jīng)驗是否豐富以及是否能讓學(xué)生盡快融入美國社會的一個不可或缺的依據(jù)。國際學(xué)生比例不能過低也不能過高，比較理想的是在10%～20%。如果國際學(xué)生的比例過低，則表明這所高中可能接受國際學(xué)生的經(jīng)驗相對缺乏，該校的課程設(shè)置對國際學(xué)生缺少針對性。如果國際學(xué)生的比例過高，如洛杉磯地區(qū)，華人聚集，可能學(xué)校近一半的學(xué)生來自亞洲，對于想快速融入社會和生活的學(xué)生來說，也許會造成一定困擾。

6、學(xué)校的強(qiáng)項和專長

如果學(xué)生有體育或藝術(shù)等方面的特長，那么選擇高中的時候可以考慮學(xué)校是不是在這方面比較強(qiáng)。 如每年是否派代表隊參加相關(guān)的各州之間或國家甚至國際級的比賽， 是否取得較好的名次等。學(xué)生有機(jī)會利用該校提供的機(jī)會展示自己特長，可以為以后申請美國大學(xué)時在自己的申請履歷是添上點睛一筆。

家長在選擇一個什么樣的美國高中就讀時不妨結(jié)合以上六個方面的參考因素，同時結(jié)合學(xué)生自身的主觀因素， 如學(xué)業(yè)背景、英文能力，還要考慮家庭的資金準(zhǔn)備。正在考慮赴美就讀高中的學(xué)生和家長，建議在專業(yè)的留學(xué)顧問指導(dǎo)下，選擇適合自己的美國高中。