在數字技術重塑藝術形態、文化自信引領時代潮流的今天，作為武漢音樂學院的學生，我們不僅是音樂的傳承者，更是中華文化創新發展的踐行者。面對全球文化交融與科技變革的雙重浪潮，我們應以“立德、自強、崇文、精藝”的校訓為燈塔，將個人藝術追求與國家文化復興緊密結合，用音符譜寫青春報國的華章。  

一、以音樂為媒，厚植家國情懷  

音樂是跨越時空的精神紐帶，更是傳遞民族情感的文化載體。武漢音樂學院始終以“德藝并進、通專融合”為育人理念，鼓勵學子從紅色音樂中汲取力量。例如，管弦系“澎湃”志愿服務隊連續多年深入保康縣山區小學，通過教授《義勇軍進行曲》等紅色曲目，將愛國主義教育融入音樂課堂，讓鄉村孩子在軍樂演奏中感受家國情懷。作為武音學子更應主動參與此類實踐，播撒鄉村振興的“精神火種”，如校訓所言，“崇文”不僅是技藝精進，更是以文化人、以樂化心的責任擔當。  

武音搭建了長江傳統音樂文化研究中心、音樂創作湖北省協同創新中心等學術平臺，組建了東方交響樂團、東方中樂團、中華編鐘樂團、東方合唱團等實踐場域，參與曾侯乙編鐘數字化復刻項目，投身“數智編鐘沉浸式虛擬演奏教學平臺”研發。我們積極響應國家文化戰略需求投身音樂專業，傳承與弘揚這一珍貴的文化遺產，這既是技藝的錘煉，更是以科技創新激活千年禮樂文明的使命。  

二、以實踐為基，鍛造多元能力  

音樂藝術的生命力源于“知行合一”。從多年來武音師生不斷在各項領域取得矚目成就的事實啟示我們：成就源于對目標的分解與堅持。參與“數智編鐘”項目的學生通過動作捕捉技術復原古樂演奏場景，正是“精藝”與科技融合的典范。在數字化浪潮中，我們需兼具傳統技藝與現代技能——既需苦練琴藝、鉆研樂理，也要掌握AI作曲、虛擬現實演出等新技術。  

社會實踐同樣是成長的必修課。從山區支教到社區公益演出，從99’巴黎?中國文化周的國際舞臺到炎帝故里尋根節的禮樂展演，每一次登臺都是技藝與情懷的雙重淬煉。正如校友秦寶元在家庭困境中堅持勤工儉學、以音樂撫慰親人，我們需在逆境中錘煉韌性，讓音樂成為傳遞溫暖的力量。  

三、以數字為翼，開拓文化新境  

面對全球文化競爭，武音學子肩負著傳統音樂現代化轉型的使命。在2025世界數字教育大會上，我校“數智編鐘”項目驚艷亮相，通過數字化技術讓千年編鐘“復活”，這正是傳統文化與科技碰撞的火花。我們應積極參與此類創新實踐，讓中華音樂以更富時代感的方式走向世界。  

文旅融合為音樂人開辟了新賽道。市政協委員彭驥提出打造“華中音樂谷”的構想，建議以武音為核心，聯動琴臺知音文化、江灘夜經濟等資源，構建音樂產業生態圈。我們可投身音樂IP創作、沉浸式劇場設計，用現代藝術語言詮釋楚文化、長江文明，助力湖北打造“世界級音樂文化水岸”。  

四、以青春為名，奏響時代強音  

音樂的價值不僅在于藝術高度，更在于社會溫度。武音“音樂治療”專業通過旋律療愈心靈，展現了藝術的普惠性；舞蹈系師生用肢體語言講述鄉村振興故事，讓舞蹈成為傳播中國故事的媒介。我們需以更加多元形式服務社會，為城市發展創作更多藝術作品，不斷在國際賽事中展現東方美學，讓每個音符都能成為文化自信的注腳。  

琴弦系家國，青春正澎湃，從馬橋鎮小學的軍樂號角，到曾侯乙編鐘的元宇宙回響；從秦寶元琴聲中堅韌的微光，到“華中音樂谷”藍圖里的產業宏愿——武音學子的舞臺早已超越校園，延伸至民族復興的壯闊征程。讓我們以“立德”為根、“自強”為骨、“崇文”為魂、“精藝”為翼，在時代浪潮中守護文化根脈，在時代變奏里譜寫青春強音，黃鐘大呂，激蕩華夏正聲！  

（作者：王靖涵，武漢音樂學院音樂學理論2024級）