5月29日，武漢市黃陂區2025年科技活動周系列活動——“武創薈”黃陂區電子信息領域科技成果轉化活動（華中師范大學科技成果轉化專場）在攀升科技園成功舉行。

現在，長江新區、軍山新城也都是這么干。與武大、華科一起開招商引資、成果轉化大會。

2024年10月28日，一則消息在教育界和黃陂區引發熱烈討論：華中師范大學盤龍城校區項目正式簽約落戶。

黃陂，作為武漢市面積最大、人口最多的新城區，經濟社會發展勢頭強勁，縣域經濟規模連續五年穩居全省第一。

至今，黃陂已經擁有七張全國“百強名片”：全國百強區、全國工業百強區、全國投資潛力百強區、全國綜合競爭力百強新城區、全國創新百強區、全國產業名區百強、全國投資競爭力百強區。華師是第八張名片。

終于，漢口北有了武大華師，漢陽西有了華科理工大，武昌南有華科武大兩個985等。武漢三鎮皆有創新火種。

建議黃陂區近學軍山新城，建環華師科創圈。遠學淄博張店區，建設“高校經濟+校友經濟”。湖北140多所大學所在地的區政府都可以學一學。不騙你們。

上海同濟大學與上海四個區共建四大“環同濟科創圈”，武漢的區不一定學的了。還是學一學最簡單的“張店模式”，2017年武漢校友經濟大爆發后，我一直介紹這個“可推廣”的案例。

位于淄博張店區的山東理工大學與淄博市張店區（市政府所在地）的系統性合作始于2016年，并于2017年正式簽署戰略協議。雙方通過“高校經濟”（俗稱“教授經濟”）與“校友經濟”（俗稱“畢業生經濟”）深度融合，形成“城市+母校+校友”發展共同體。

一、合作起始時間軸

2016年：合作探索期

2016年6月30日，雙方召開首次校城融合發展會議，簽訂產學研合作協議，為企業研究生工作站授牌，奠定合作基礎。

2017年：戰略合作正式啟動

2017年9月，首屆校城融合發展合作論壇舉辦，簽署《關于推動校城融合發展的協議》，聘請3名理工大專家為科技顧問，9家企業與高校達成技術合作。

2021年：合作升級

簽署《關于進一步推進校城融合深入發展的協議》，共建“環山東理工大學創業創新帶”及大學科技園，提出“四平臺、四高地”規劃。

——“四平臺”：創新資源整合載體

科技研發總部中心：聚焦核心技術攻關與產業共性技術研發，整合高校科研力量與企業需求，打造區域創新策源地。

推動70余家企業與山東理工大學專家簽訂技術協議，共建19家校企研究生工作站。

山東理工大學科技園：張店區投資1.48億元共建，提供5204㎡免租空間及稅收優惠，吸引高層次人才創業。

截至2023年，入駐企業87家（博士領銜47家），孵化國家高新技術企業10家，年產值近2億元。

“校友經濟”孵化園：激活全球校友資源，推動資本、項目回歸張店。

建立“優秀校友信息庫”，在北京、上海設聯絡站；

舉辦“稷下湖畔”校友論壇，吸引120名企業家校友參與；

引入深圳華本產業等校友企業，共建數字音樂研究院等平臺。

賦能張店發展智庫：匯聚高校學者、行業專家，為區域戰略規劃、產業升級提供智力支持。

聯合申報人才工程150人次，6名教授任科技副區長參與政策制定。

——“四高地”：人才與生態協同體系

科創人才集聚高地：推行“一人雙崗”制度（77名教授任企業“科技副總”）；

實施“就職理工、創業張店”模式，聯合引進高層次人才11人。

提供人才公寓230套，解決子女入學570人次。

青年就業創業高地：升級“大紅爐”眾創空間等雙創平臺，構建“創業苗圃—孵化器—加速器”全鏈條。

山東理工大學畢業生留淄率顯著提升（2021年達3000余人）。

基礎教育高地：依托高校教育資源提升區域基礎教育質量，如共建附屬中小學、教師培訓基地（這一點黃陂區特別要學）。

山東理工大學專家參與地方教育規劃，推動產學研教融合。

文化發展高地：聯合開展城市文化品牌活動（如齊文化推廣），提升城市文化軟實力。

校地共建文化場館，舉辦科技文化節等主題活動。

二、高校經濟與校友經濟的協同關系

（1）高校經濟：科研資源向產業溢出

載體共建：張店區投資1.48億元共建大學科技園，提供5204㎡免租空間，吸引103家企業入駐（博士領銜企業47家），年產值超2億元。

技術轉化：70余家企業與理工大專家簽約，40余項成果落地（如徐丙垠教授的科匯電力科創板上市、吳師崗教授企業2年銷售額破千萬）。

人才共享：推行“一人雙崗”制度：6名教授任科技副區長，74名教授任企業“科技副總”，聯合申報人才工程150人次。

（2）校友經濟：人脈網絡撬動資源回歸

校友網絡激活：建立“優秀校友信息庫”，在北京、上海設聯絡站；舉辦“稷下湖畔”校城融合論壇，120名企業家校友參與，形成“理工大企業家校友圈”。

聘請校友擔任“人才招引大使”，吸引4萬青年人才留張店，10名校友在科技園創業。

資本與項目回歸：深圳華本產業、開創集團等龍頭校友企業與學校簽約，為校友經濟孵化園提供數字化賦能及產業鏈整合。

青創聯盟鏈接母校資源，推動“校友+項目”“校友+科技”落地（如共建數字音樂研究院、電力儲能研究院）。

（3）共生關系：雙向賦能機制

總之，校城融合的“張店模式”值得學習。

山東理工大學與張店區的關系本質是“高校為引擎、校友為紐帶、地方為載體”：

高校經濟：通過技術轉移、平臺共建直接賦能產業升級；

校友經濟：以情感和資源網絡推動資本、人才回歸，放大高校資源價值。

兩者協同使張店區從“人口凈流出”轉向“人才集聚地”，形成全國縣域校城融合的典范。

2000年，河南提出發展“鄭東新區”，我建議搞“漢口北新區”。現在，華師去黃陂區，也希望通過此文，大力發展黃陂區的創新產業。畢竟是一所211大學。