本網訊（通訊員 趙恢柏）陽新縣宏達學校是黃顙口鎮的一所已有20年歷史的民營學校。現設有小學部、初中部及素質教育特訓部，在校學生400余人。學校先后獲得諸多殊榮。他們在抓好小學、初中學生教育教學的同時，于今秋開設了“心理咨詢健康教育中心”，傾情關愛未成年人，為社會作有益貢獻。

這個學校經在社會上深入走訪調查，了解到在未成年人中少數有著——叛逆不懂感恩、打罵父母、自閉抑郁、焦慮恐懼、溝通困難、離家出走、夜不歸宿、早戀厭學、網癮成性、混跡社會、懶散拖拉、奢侈浪費等不良現象。他們的不良行為，有的家長不會管，普通學校管不了，法規盲區鉤不著。家長揪心、老師憂心、社會擔心。針對這一社會現象，學校董事長黃盼與班子成員反復思考，認真討論，形成共識。一致認為：教育好一個未成年人，就是挽救了一個家庭，更是有利于社會和國家。決定在校素質教育特訓部開辟“心理咨詢健康教育中心”。致力于幫助有叛逆、網癮、厭學等不良行為的未成年人，進行行為矯正和思想輔導，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，使之能樹立正確的“三觀”，將來成為可靠的革命事業接班人。于是，及時擬定招生簡章，通過有效途徑和方式大力開展宣傳，把信息傳遍于社會。招生不限于鎮內外，熱忱歡迎和接受需要幫助心理咨詢健康教育的未成年人。緊接著籌集資金，修繕教室、寢室、廚房、衛生間，添置床被、生活用品、娛樂設備，建設心理咨詢室、沙盤實踐室、情緒宣泄室、溫馨訪談室，聘請心理咨詢健康教育有資質的國家級專業老師，其中來自武漢的校長老師熊艷就是一名資深的國家級專業心理咨詢健康教育師，另聘請有教官、生活服務員、安保員等，現已有17人。他們還制定了管護、幫教、教學、服務、生活、娛樂等一整套的制度規則及責任，將各項準備工作做到位。目標是：讓來中心的每個未成年人“痛哭流涕而來，喜笑顏開而歸”。

隨著今年秋季開學，宏達學校“心理咨詢健康教育中心”按時開辦。開學以來，由江蘇、河南、武漢、恩施、襄陽、隨州、鄂州、仙桃、黃石、陽新等地的21名未成年人來到了該中心接受心理咨詢健康教育。

這個中心設置有“國學感恩、勵志教育、心理輔導、行為矯正、法制教育、興趣愛好、勞動實踐、文化課同步”等8個方面的教育內容。近段時間教育的方式靈活多樣，深受未成年人歡迎。一是家校結合。學校與學生家庭建立微信聯系群，相互保持緊密聯系，老師做家長心理工作，讓家長在教育孩子上心理健康陽光，共同用情關愛。二是建立責任。學校同家庭簽訂監護責任協議書，一段時間之內監護權交給學校；學校實行封閉式管理，一對一幫教；白天夜晚24小時不間斷有老師陪護，監護時間最低6個月，按需要相互協議延長；學校合理收費，確保未成年人在這里人身安全、生活營養、教育受益、家校滿意。三是適時調整。未成年人入中心前3-5天為適應期，適應作息時間、生活習慣；然后進入調整期，以軍事化管理。讀背學生守則，調整規則意識、時間意識、集體意識、友善意識，先從行為上約束，然后調整內心，再由自己約束自己。四是豐富生活。教官教拓展游戲，舉辦演講、口才、唱歌、跳舞、彈琴、書法比賽；進行下棋、拔河、打籃球、乒乓球等智能體能活動，晚間看電視新聞和紅色影片，進行潛移默化訓導。五是立德教學。老師們上國學感恩、心理課堂、理想勵志、社會法制、青春期護理等教育課程，引導未成年人立志立德。六是感悟評比。每周五每個未成年人寫一份收獲感悟，周六組織評比物品存放、講究衛生、團結友愛、折疊被子、軍事匯操等，看誰做得好，老師點評表揚和指導。

該中心開辦時間雖短，由于大家齊心熱情和艱辛努力，已初步呈現了令人欣喜的成果。校領導和老師們反映：如今沒有一個未成年人要手機上網了，生活作息可按規定行動了，上課能注意聽講了，娛樂活動自愿參加了，憂郁不開心的也開始活潑起來了。如來自恩施讀高二了的劉某，他來中心的主要原因是因為父母曾是高材生，家族大學生多，社會名望大。為了家族家庭弘揚聲望，兒子能出人頭地，父母期望值過高，要求嚴苛。他心理壓抑重，以致對抗父母，厭學不讀了。經過中心老師耐心細致的心理咨詢，循循繕誘的教育開導，他已有一定的感悟轉化。向父母寫了一封問候歉疚信，表示在這里很好地接受健康教育，早日回歸家鄉學校讀高三，爭取考上理想大學。其父親也給兒子寫了一封長長的親情信，既表示以往的教導不得法而道歉，又鼓勵兒子安心安意健康成長，到時迎接他回家繼續學業。再如來自河南周口的小孩曹某，因在校讀初中時受了欺凌，從此，心情憂郁，不與人交往，不敢看陌生人，成天低頭不語，無法讀書學習。到中心半月后，情緒有了可喜轉變，學、說、唱、樂方面俏俏地參加了，老師和同學們打心眼里高興。