每個學生在學習的過程中，都有自己的學習方式。那么，又有哪些好的學習方式值得我們去借鑒、學習呢？掌門1對1建議那些還沒找到適合自己的學習方式的同學，不妨先從掌握基礎知識，然后建立知識體系間的聯系，最后復盤錯誤和鞏固沒記住的地方這三個方面入手。
掌門1對1：掌握基礎知識
對于現階段來說，掌門1對1建議學生首先要做的就是加強對書本上的基礎知識的理解。我們可以把這種理解主要定位在對基礎知識的廣泛了解和深刻理解的層次上，廣泛了解是從知識面的角度出發，課本上所有的知識點都應該熟悉掌握；深刻理解是從知識點的角度出發，能清楚的解釋課本上的概念、定義等。
掌門1對1：建立知識體系間的練習
在經過比較細致、全面的復習以后，學生的基礎知識想必都得到了較大的鞏固和提高。于是掌門1對1建議此時同學們可以在基礎知識上進行深入、綜合和提高，實現由知識向能力轉化的一個重要階段。因為雖然我們掌握了基礎知識，但感覺各個知識點仍是孤立的、零散的，缺乏整體感和系統性，所以我們應建立知識體系將這些零散的知識串起來，建立起知識間的互相聯系。
比如在構建生物知識網絡體系時，我們要善于抓住主干知識，突出重點。對于細胞代謝、遺傳變異、生物與環境、生命活動的調節以及現代生物技術這些必考點，在對知識點掌握到位的基礎上，掌門1對1還建議同學們可以找幾道典型的綜合題型練習一下，做到知識的靈活運用。
掌門1對1：復盤錯誤和鞏固沒記住的地方
最后，掌門1對1建議同學們還要復盤錯誤和鞏固沒記住的地方，具體可以通過及時復習和經常自測來實現。利用記憶的最好時機及時復習，可以再次加深對知識的印象；經常自測，可以弄清哪些知識沒學好、沒記住，哪些地方容易混淆、有誤差，以便馬上核實校正。而且，養成及時復習和經常自測的習慣，可以培養我們的隨機應變能力。在考試中，有時候考官僅是轉換了考題的角度，與原來學習時的大不一樣，但解題思路都是大相徑庭的。如果經常復盤錯誤和鞏固沒記住的地方，對所學知識從多方面理解消化，必然會胸有成竹，臨陣不慌。
