他說:“很想做自己想做的事情,想把詩詞的美好傳遞給孩子”。

　　2018年4月4日,拿下冠軍獎杯。后來,三個月間他的生活發生著翻天覆地的變化。但是,雷海為心里并沒有太多波動。有很多人來找他,拿著高薪的合同邀請他,但他一一回絕。

　　直到不久前,他收到了心田花開學校語文教研老師的面試邀請。13年前書店偷背《俠客行》的那個瞬間,與13年后,他激動而又鎮定地加入心田花開的瞬間,交相輝映。

　　雷老師耿直地說:“很想做自己想做的事情,想把詩詞的美好傳遞給孩子。”

　　當是孩子們榜樣,給孩子們動力

　　對于此事,四川詩詞協會會長滕偉明評論說道:非常歡迎外賣小哥雷海為來到成都。一個外賣小哥能夠積累到那么多的詩詞,對于他獲得冠軍這件事,我并不意外。并且,這激勵了孩子們從小背誦古詩詞,對傳承傳統文化具有一定意義。

　　他是一個憑借努力和堅持,把不可能變為可能的人。是一個渾身打滿了“堅持”的標簽,在這個一天比一天更陷入“階級固化”的時代里,狠狠地粉碎了人們心中既定的概念,硬是用自己十多年的堅持讓命運改道的人。他用自己的經歷展現了堅持的力量:只要堅持,就有奇跡;無論曾身處怎樣的泥潭低谷,也能用堅持二字為自己劈開一條光輝道路。

　　詩詞背后龐大的知識體系

　　在工作中,他也證明了自己身后體系龐大的知識體系,在翻看一本國學教材時,一眼就指出:“這幅插畫配圖錯了,這不是唐代的服飾。”

　　在雷海為奪得總冠軍一炮而紅之后,關于他的報道當然鋪天蓋地。但是在說到他龐大的詩詞積累量時,所有的報道都把目光集中于兩點:堅持反復地記憶和見縫插針地背誦。這當然都是值得提倡和學習的優點,但最關鍵的核心,卻在無形中被忽略了。

　　詩詞短小,但有句話說得好,“濃縮的都是精華”。詩詞,是中國文學的精髓。不懂格律、平仄,不能欣賞詩詞的美;不懂典故、意象,不能領會詩詞的意;不懂作者、時代,不能感受詩詞的情。

　　而從文化上來說,詩詞連通著歷史,里面不僅有帝王將相、王朝興衰,也有市井風情、一茶一飯;有廟堂之高,也有江湖之遠;有紅塵之樂,也有山野之趣。讀詩背詩,就是從短短的詩詞里延伸出去,吸取中國文化精華。

　　心田花開學校的創始人對雷海為這樣評價:“他其實是一個挺內向的人,但當談到自己最擅長的詩詞領域的時候,他的話匣子就會一下子打開了。并且,通過這一個多月以來的了解,我發現雷海為其實并不僅僅在詩詞方面高于常人,在國學的其他方面也有自己獨特的見解。”

　　第三:用詩詞浸潤人生,讓孩子保持對生活的熱情

　　總冠軍之能,不止積累,更多的是背后的思維和能力體系,以及不以物喜不以己悲的高情,所謂詩意,好像很朦朧很高邈,很“文青”,其實并不是,雷老師以自身的經歷充分證明了這一點。

　　保持對生活的熱情和樂觀的心態,才能真正走進詩人的世界。不然怎能懂那些執著的愛、悠然的趣、深沉的憫和壯闊的豪情?而在這件事里最美好的,便是詩詞會反過來將人的心靈滋潤得更生動,更清亮,更豐盈。讓你可以和雷海為一樣,無論生活如何起伏,都走著一條詩意之路。真正地會生活。

　　最后也祝福十幾年如一日堅持背詩的雷海為老師,終于將自己的愛好變成了工作。