著名主持人白巖松在《行走在愛與恨之間》中曾深刻理性的反思:與國人相比，日本人善于學(xué)習(xí)，提高自我，一生在為如何變得更強(qiáng)而終生始終努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)勢的方面。日本是一個(gè)多地震的國家，所以他們國民的防范意識十分強(qiáng)，防災(zāi)用品則更加齊全。在這一點(diǎn)，我們不得不向他們學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，有人要說了，我們國家地震災(zāi)害很少，所以不用過于擔(dān)心，話這么說是沒錯(cuò)，可是我們是否又想過，這個(gè)所謂的“災(zāi)害”，到底是個(gè)什么東西呢？

　　上世紀(jì)七八十年代，我們國家的文盲還不少，隨著國民經(jīng)濟(jì)的提高，時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，知識經(jīng)濟(jì)的興起，科教興國戰(zhàn)略的提出與實(shí)施，文盲逐漸減少，大家開始追求文憑的高低，大到國家之間力量的制衡，小到個(gè)人對未來方向的發(fā)展，知識，已經(jīng)不容小覷。

　　然而，不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異，發(fā)展的快慢，直接影響了教學(xué)質(zhì)量的懸殊，眼看別人家的孩子一個(gè)個(gè)都出國留學(xué)了，自己的孩子還在為簡單的數(shù)學(xué)題抓耳撓腮，作為家長，心有余而力不足，不想孩子再走自己的路，努力把孩子放到高平臺上去，然而，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為我們帶來便利的同時(shí)，又讓我們眼花繚亂，所以今天特別福利，為大家推出一款好用的學(xué)習(xí)APP——學(xué)訓(xùn)寶。

　　學(xué)訓(xùn)寶在全國正式上線，足不出戶享受優(yōu)質(zhì)資源。此前以孫紅利教授為首的多位教授參與組成的教授團(tuán)隊(duì)參觀訪問了學(xué)訓(xùn)寶公司總部，在充分了解學(xué)訓(xùn)寶app功能和使用方法后，各位教授們對于學(xué)訓(xùn)寶學(xué)習(xí)型app把互聯(lián)網(wǎng)科技與傳統(tǒng)教育方式科學(xué)的結(jié)合方式表示高度贊賞。知名教育機(jī)構(gòu)力挺學(xué)訓(xùn)寶，媽媽再也不用為

　　我選擇學(xué)習(xí)軟件而擔(dān)心啦！

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