“老師又要離職，交了費的班下個學期又沒有人帶了！”

　　“這個班一個學期換了三個老師，家長說再換老師就退費了，我好難啊！”

　　新學期伊始，不少培訓行業投資人又因為師資困難大呼熬不下去了。

　　培訓機構在初期建設和運營的時候教師的人流量是很高的，這會造成培訓機構教育教學方面對于中小學生有很不好的體驗的，流動性大是因為作文培訓機構教師的壓力還有收入等等的問題。業務發展需要大量教師教師流動性大對于機構口碑肯定是有影響的，為了解決這個問題，機構要想辦法把教學能力強的可能主動離職的老師留下來，最好的方法就是高速發展業務。

　　“上課很輕松，課件、動畫、作業平臺上都有，給孩子上課打開電視播放動畫片就行，孩子們可喜歡了。”貝爾安親大同三小菲菲校長說，校區剛開始開看圖寫話課程，還擔心老師搞不定，結果一二年級的老師搶著上，這到底是怎么回事呢？

　　“我們的看圖寫話課程，為了減輕對授課老師的壓力，采取了雙師模式，線上的課件是優秀的教研員隊伍編寫的課件，并切合低年級孩子的特點，改編成了動畫片，讓孩子們在輕松快樂的氣氛中學習看圖寫話。”貝爾安親教育發展中心朱妮婭說，總部這次引入的看圖寫話雙師課程，真正做到了孩子喜歡，家長滿意，老師輕松！因此校區培訓課程的口碑扶搖直上，為后續“托輔一體化”進程打下了扎實基礎。

　　“另外，為了更好的幫助老師健康成長，貝爾安親針對看圖寫話課程還提供了專業的師訓，包括前期的基礎師訓和后期的線上教研，讓老師有成長，同時通過認證讓老師獲得更多的課酬。”朱妮婭介紹，看圖寫話作為“大語文”培訓項目的入口，是很多培訓機構想要涉足的課程，師資成為了困擾他們的最大難題，貝爾安親的看圖寫話雙師課程從根本上解決了這個難題，可以幫助更多機構躋身“大語文”市場，瓜分這塊億萬蛋糕！