教育作為民生問題，一絲一毫的改變都會引起持續波瀾。無論是新教材改革還是高考、中招、小升初等升學方式的改革，都時刻牽動著廣大家長和學生的心。

　　每年的小升初都是家長們關注的焦點，面對學校招生方式的變革，小升初的孩子該如何準備？家長們又該如何應對？小升初的改革傳遞出了教育改革相關的哪些訊息？

　　濟南鄭老師教育在對小升初新政解讀中，不僅清楚解析了2018小升初的報名方式、備考技巧，給家長和孩子以參考，也從國家人才觀的角度讓家長們了解教育改革的方向。

　　01

　　“面談”談的是什么

　　了解過了小升初的政策之后，我們會發現大部分學生都將要經歷面談環節。

　　根據濟南2018年學校的面談流程，學生將與考官的面對面進行面談問題的回答。這種考核方式避免片面地展現學生的科學文化知識，更加看重學生的綜合素養和全面發展。

　　看一下2018年學校招生簡章中對學生的素質要求及學校面談問題。

　　稼軒中學：具有良好的品德品格、良好的學習和思維品質，具有良好的生活習慣、較強的獨立生活能力、團結協作能力和交際能力，具有較強的創新能力、綜合實踐能力和開闊的視野。

　　濟南外國語：圍繞學生發展素養、身心狀況、個性潛質、成長背景等方面的綜合素質進行審議，根據學校育人目標和辦學特色，招收習慣良好、關系和諧、身心健康、好學上進，具有一定的思維品質、發展潛質和創新與責任意識的學生

　　面談題目示例集錦

　　? 你讀過什么書，具體講了什么內容（或舉書中的例子）？給你什么啟示？

　　? 你覺得看書除了增進知識，還有什么好處？

　　? 家里你最喜歡的人是誰，為什么？

　　? 在濟南你最喜歡哪里，為什么？

　　? 你參加過什么義工活動？

　　? 你未來的職業規劃是什么？

　　? 對于不積小流無以成江海的理解。

　　? 對音樂、美術，你了解什么？

　　? 對建模的理解。

　　? 怎么看父親對你嚴格要求？

　　? 對于過多的輔導班，你吃不消，會怎么跟父母溝通？

　　? 你心目中好的初中是什么樣子的？

　　? 你認為做家務可以陪養你什么能力？

　　? 在家庭聚餐喝戶外活動中擔任什么角色？

　　? 拆電腦的心得是什么？

　　? 你對中醫的理解。

　　? 從話劇團中，怎么體現出你們的團結？

　　? 你用3d打印打印過東西嗎？

　　? 你做過的一件不后悔的事。

　　? 你對電子產品有什么看法？

　　? 你有沒有參加過社會經歷類的活動？

　　鄭老師分享到，雖然面談形式和書面考試形式差異很大，但對學生的考察內容并不會有顛覆性的變化，2017年至2018年濟南市民辦小升初考察的重點在五個維度:品德發展水平、科學素養水平、身心發展水平、學業發展水平、興趣特長養成。

　　學生們可以從知識儲備、文明禮儀、應答技巧等三個方面進行準備，也可在家或學校模擬面談場景，減少正式面談的陌生感和緊張感。

02

　　小升初改革

　　家長應該如何看待？

　　小升初所有的指向都是在考察孩子的綜合素質。那么一個六升初，為什么這么重視綜合素質？這幾年，六升初到底在考察什么？

　　對此，鄭老師的給予了專業的解答。六升初，不是選拔學霸的招生，而是遴選人才。

　　這種人才不是在小學階段區里第一名，市里第一名，而是綜合看到孩子的能力和潛力。每個人都有學習的發展軌跡。小學階段只是一個知識積累的過程，任何一個學校招生，不是要你現在多好，曾經多好。我是初中，那我看你三年之后，你能不能以優秀的能力進入全市最好的高中；我是高中，那么三年之后，你能不能考入全國知名的大學；我是大學，那么四年之后，你是不是能在科技上、科學上有所創新？若干年后，你是不是能成為國家級的、世界級的科學家、文學家、社會學家、歷史學家？你是不是能成為各行業的領軍人物？

　　所以我們必須要有一個發展的思路，要有遠見。任何一個學生考了多少分，做了多少題，不是最重要的。而是要看他能讀書，能寫文章，能搜集資料，能做筆記，能獨立去涉及一些方方面面的知識，能參與到各種各樣的社團活動，這是能力的體現。

　　所以這才是小升初，甚至更長遠的，這是這個學習階段所要培養的，一個學生的可持續發展能力。他有沒有更進一步去發展的空間，有沒有發展潛力。小學階段，畢竟是一個基礎階段，更多關注他的潛力，那么到了初中，主要看有沒有學習的能力，能夠自我學習，自主學習，能夠與同學合作去完成一些列的人物，你可以去探究一些實驗現象，能夠有興趣去探索未知。高中階段，更多的是一種思維的建構，是一種學科思維的建立。一直到大學階段，逐漸完成高精尖人才的培養。

　　這是一個學生的可持續發展。

03

　　面對小升初

　　學生如何應對？

　　我們現在所處的是什么階段呢？小升初。可以說，當我們決定報考某一所學校的時候，大家在此刻已經不是小學生，但是很不幸，我們也不是初中生，我們是在小學和初中中間的銜接地段了。

　　我們需要面對的有兩個問題。

　　如何順利完成小學的學業。該學的東西，學的扎實。

　　我們如何能夠快速的適應初中的生活。在兩三個月的時間，怎么去進一步拓寬學生的發展空間？怎么讓學生能夠具有更大的學習的潛力、發展潛力。所以小升初不是目的，最后上了哪一所學校，也不是結果。無論你上了哪一所學校，三校也好，也可能有的同學沒有被錄取，但是沒有被錄取你的一生就結束了嗎？被錄取的你就萬事大吉了嗎？

　　小升初只是一個起點。所以希望大家能夠正確的認識現在的小升初，不要把它當成中高考這種應試選拔的考試，我們更多的目光看到的應該是，我們孩子現在有什么樣的能力，有什么樣的潛力，在短期內，我們怎么樣讓他的潛力變成他的閃光點。有些孩子可能沒有閃光點，那我們要讓她有閃光點。有些孩子可能已經很閃光，那么我們能不能讓她更閃光！

　　將來我們要做的，就是怎么樣更快去適應初中生活。所以我們希望，我們不僅僅陪伴孩子走完這幾個月，不僅僅陪伴孩子走進這理想學校。我們更希望帶領孩子走向更寬闊更寬廣的空間，走出一個更開闊的天地，只到有一天，孩子走向優秀，走向卓越！所以，請大家記住，小升初，只是個開始！