如何解決學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育問(wèn)題？如何讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到就職之間的緊密銜接與平滑過(guò)渡？如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己并熟知職業(yè)素養(yǎng)要求而作出正確的選擇？如何面對(duì)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)而從容面對(duì)能夠持續(xù)發(fā)展？ 6月7日，在湖北日?qǐng)?bào)會(huì)議廳舉行的職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)體系及課程體系建設(shè)項(xiàng)目2.0成果發(fā)布會(huì)，給出了“答案”。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

此次活動(dòng)由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合專業(yè)委員會(huì)主辦，湖北省人才市場(chǎng)有限公司、湖北日?qǐng)?bào)大武漢傳媒、北京恒成華安科技教育集團(tuán)承辦。

中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨委書(shū)記刁慶軍，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、中國(guó)郵政集團(tuán)黨校原副校長(zhǎng)、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院原黨委書(shū)記田克美，職業(yè)素養(yǎng)課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、北京恒成華安科技教育集團(tuán)院校總經(jīng)理畢大為，湖北省人社廳等相關(guān)職能部門，以及來(lái)自湖北省普通高校、職業(yè)院校、技工院校的相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了此次活動(dòng)。會(huì)議由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志社副社長(zhǎng)李桂云主持。

刁慶軍致辭

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出，要“全面提高職業(yè)院校教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)‘雙師型’的教師隊(duì)伍”。對(duì)此，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合的重要性不言而喻。

刁慶軍在致辭中表示，產(chǎn)教融合要求校企雙方不僅要在人才培養(yǎng)、項(xiàng)目研發(fā)上開(kāi)展深入的合作，也要在師資隊(duì)伍建設(shè)上共同發(fā)力，圍繞現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等亟需專業(yè)領(lǐng)域，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使我們的職業(yè)教育老師能夠深度了解企業(yè)、熟悉企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，從而在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等環(huán)節(jié)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)生產(chǎn)一線人才的需求。因此，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合專委會(huì)更加注重教師培訓(xùn)的“起跑線”，堅(jiān)持將提高教師思想政治素養(yǎng)與專業(yè)能力放在首位，突出全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，為全面提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供有力師資保障。

田克美主題演講

田克美在主題演講中表示，這次發(fā)布會(huì)推出的項(xiàng)目成果是中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合專業(yè)委員會(huì)在職業(yè)教育發(fā)展中探索產(chǎn)教融合的一次積極有益的嘗試。“項(xiàng)目成果是高校、企業(yè)一線和職業(yè)院校的專家共同合作的結(jié)晶，我們針對(duì)職業(yè)院校痛點(diǎn)，同時(shí)深入企業(yè)、院校，與學(xué)生面對(duì)面交流，從而打造出這套具有針對(duì)性和特色化的課程體系，旨在系統(tǒng)提升職業(yè)類院校師資隊(duì)伍的職業(yè)化素養(yǎng)和能力，加深對(duì)企業(yè)的了解和融合，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的畢業(yè)生；提高理論修養(yǎng)，構(gòu)建符合當(dāng)今社會(huì)的人才培養(yǎng)全局觀；認(rèn)知自我，管理自我，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展；提升職業(yè)類院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，重塑社會(huì)對(duì)職業(yè)院校的認(rèn)知。我們欣喜地看到職業(yè)教育正在“前途廣闊、大有可為”的道路上聚勢(shì)而起，我們要把握時(shí)代趨勢(shì)，順勢(shì)而為。”語(yǔ)罷，現(xiàn)場(chǎng)掌聲一片。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

據(jù)介紹，該課程設(shè)置有五大模塊“啟賦系列”“北斗系列”“燈塔系列”“羅盤系列”“引航系列”，共計(jì)177個(gè)模塊化課程，394學(xué)時(shí)。課程設(shè)置強(qiáng)化一個(gè)側(cè)重：職業(yè)素養(yǎng)教育；達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：就業(yè)質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展穩(wěn)定性；服務(wù)三類群體：職業(yè)院校教師、學(xué)生、企業(yè)新員工。該項(xiàng)目研究及講師團(tuán)隊(duì)于2021年成立，由長(zhǎng)期從事職業(yè)教育和企業(yè)人才開(kāi)工作的專家組成，他們都有大型企業(yè)人力資源管理、咨詢、培訓(xùn)等方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用于職業(yè)教育教學(xué)，該項(xiàng)目課程體系及教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)過(guò)多次迭代和應(yīng)用被證明卓有成效，此次推出的是全面升級(jí)的2.0版本，課程具有先進(jìn)性、獨(dú)特性、實(shí)戰(zhàn)性、專業(yè)性、創(chuàng)新性、科學(xué)性。

職業(yè)素養(yǎng)課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、北京恒成華安科技教育集團(tuán)院校總經(jīng)理畢大為

當(dāng)前，職業(yè)教育在“前途廣闊、大有可為”的道路上聚勢(shì)而起，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的自我完善能力和旺盛的生機(jī)活力。“這個(gè)發(fā)布會(huì)讓我受益匪淺，更加深刻理解產(chǎn)教融合的重要性和必要性，我們要以身作則，讓我們的學(xué)生‘有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭’。”與會(huì)人員表示。（金若茜）