一一湖北師范大學(xué)體育學(xué)院志愿者為留守兒童送溫暖

本網(wǎng)訊 (周銳  李亮) 為了關(guān)愛(ài)留守兒童，把溫暖送到留守兒童的心里，7月10日，湖北師范大學(xué)體育學(xué)院"童心向黨、逐夢(mèng)啟航”踐行支教隊(duì)一行22名大學(xué)生志愿者來(lái)到茶圣陸羽封為"天下第三泉"的蘭溪古鎮(zhèn)上的浠水縣英才學(xué)校，秉著教書育人的理念，將愛(ài)和溫暖傳遞給這個(gè)小鎮(zhèn)上的近百名留守兒童們，為他們的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。

留守兒童是中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度形孤兒”，一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，獲取新的生存方式。另一方面，出自各方面原因，他們難以在城中立足，無(wú)法帶著自己的孩子，又迫于生存，不得不留在城中，不能輕易的離開(kāi)自己的工作。在留守兒童的童年中，由于缺少父母的部分時(shí)間陪伴，他們的教育和陪伴存在一定的缺少，如何走進(jìn)他們的心里，了解當(dāng)代留守問(wèn)題，我校逐夢(mèng)踐行實(shí)踐隊(duì)到達(dá)黃岡市浠水縣英才學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)心支教行，立德樹(shù)人夢(mèng)”的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在英才學(xué)校開(kāi)展為期三周的公益夏令營(yíng)活動(dòng)，希望能通過(guò)這次活動(dòng)幫助留守兒童緩解暑期無(wú)人帶，學(xué)習(xí)困難缺乏輔導(dǎo)的問(wèn)題。以“愛(ài)，嚴(yán)，細(xì)”為教學(xué)準(zhǔn)則，從認(rèn)知、技能、情感三方面針對(duì)孩子開(kāi)展教學(xué)。

發(fā)揚(yáng)“鯨落”精神

在深海，營(yíng)養(yǎng)成分通常很稀少。一頭死去的鯨魚，卻可以給深海動(dòng)物提供源源不斷的養(yǎng)分。這是鯨魚給予養(yǎng)它的海洋最后的溫柔，也是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。生物學(xué)家把這種溫柔奉獻(xiàn)叫做“鯨落”——鯨落海底，哺暗屆眾生十五年。作為師范院校的學(xué)生，始終把教書育人作為一種理想信仰，在追尋的這條路上不斷向前。面對(duì)孩子們一雙雙稚嫩的面孔，隊(duì)員黃紫怡說(shuō)：“我來(lái)到這里看見(jiàn)他們，我愿意把我會(huì)的教給他們?！泵刻熘形缢紩?huì)陪著孩子們一起吃飯、午睡?，F(xiàn)如今，寫好字受到教育的極大重視，因此，支教隊(duì)特開(kāi)設(shè)書法課。在課堂上，隊(duì)員們教孩子書法，糾正筆畫順序、字體擺放結(jié)構(gòu)以及養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣等。俯下身子，身為教師的使命感油然而生，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步是給老師最大的回報(bào)。

圖為隊(duì)員黃紫怡教孩子練字。

溝通是人和人之間重要的渠道

溝通，即交流觀點(diǎn)和看法，尋求共識(shí)，消除隔閡，謀求一致。在支教進(jìn)行中，學(xué)生漸漸的愿意和老師打開(kāi)心扉，講訴一些心事。隊(duì)員表示很開(kāi)心聽(tīng)到孩子們說(shuō)這些他們自己的“小故事”，這是一種信任也是一份坦誠(chéng)。在教學(xué)中，隊(duì)員們鼓勵(lì)孩子們課下把自己作為朋友，一起運(yùn)動(dòng)，聊天。今年二年級(jí)的任同學(xué)進(jìn)入班級(jí)后表現(xiàn)出極大的不適應(yīng)，拒絕吃飯，上課等一系列的活動(dòng)，當(dāng)她低下頭不說(shuō)話時(shí)，老師們都很著急。隊(duì)員王曉行拉著小朋友到小角落私下詢問(wèn)，原來(lái)是孩子看見(jiàn)別的孩子們有媽媽接送很羨慕，而她從小都沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的媽媽，爸爸說(shuō)媽媽在很遠(yuǎn)的地方，她很難過(guò)。隊(duì)員王曉行安慰她講，媽媽不是不愛(ài)她，昨天媽媽還給買了新鞋子，媽媽是為了給她提供更好的條件，想讓她過(guò)的更好。小孩子也在王曉行的開(kāi)導(dǎo)中慢慢“由陰轉(zhuǎn)晴”，中午香甜的睡著了，并在下午的課程中開(kāi)心的和大家一起上課。

用“愛(ài)”筑造明朗的未來(lái)

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西確實(shí)越分越多。那就是愛(ài)！愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。教師的愛(ài)源于高尚的師德，出自社會(huì)的需求、教育的需要。愛(ài)，給了學(xué)生希望;愛(ài)，給了學(xué)生動(dòng)力！三年級(jí)的張同學(xué)，爸爸媽媽都在外地打工，平時(shí)都和奶奶一起生活。來(lái)到這里，一雙小鹿般的眼睛總是閃爍著害怕，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員明顯感覺(jué)到了，在平時(shí)的教學(xué)中也一直沒(méi)有停止對(duì)張同學(xué)的關(guān)注，課下和他一起打球，上課觀察他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在課堂展示的時(shí)候鼓勵(lì)他和其他同學(xué)一起表現(xiàn)自我，并在平時(shí)幫助他挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，他也在隊(duì)員的努力下綻放了最美的笑容。

圖為張同學(xué)在舞蹈課綻放笑容。

愛(ài)心支教，立德樹(shù)人。通過(guò)開(kāi)展游戲、表演、書畫、贈(zèng)書、做玩具等多方面的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，克服困難，立志報(bào)祖國(guó)。通過(guò)教育溫暖孩子們的心，也豐富了兒童們的精神生活。留守兒童問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

支教隊(duì)員王曉行告訴筆者，通過(guò)這次公益性教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該通過(guò)實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)祖國(guó)的接班人，去關(guān)愛(ài)留守兒童，走進(jìn)留守兒童的心中真正的幫助他們，讓留守兒童真正體會(huì)到社會(huì)大家庭的溫暖。同時(shí)也展現(xiàn)了支教同學(xué)們的青春風(fēng)采，大家這次身體力行親自為留守兒童送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心都感覺(jué)非常有意義，機(jī)會(huì)十分難得！志愿者的心仍因留守兒童純真無(wú)瑕的笑臉和堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信念而久久不能平靜………

編輯：曉穎