引語:隨著國內(nèi)教育和就業(yè)形勢的發(fā)展,中考已經(jīng)成為決定學(xué)生人生未來的重要關(guān)口,成績優(yōu)秀的學(xué)生不用擔(dān)心中考問題,成績很差的一部分學(xué)生又將目光轉(zhuǎn)向了中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)校,最令人糾結(jié)的是距離中考分數(shù)線50至100分左右的這部分有希望提分的學(xué)生,他們僅憑自己的努力不容易進入到分數(shù)線以內(nèi),但是如果就此放棄又很遺憾,現(xiàn)如今疫情當(dāng)前,學(xué)習(xí)環(huán)境受到很大影響,考生更是束手無策,對此愛梓黃岡中考集訓(xùn)營名師團隊提出“辨證施治”的提分策略。

據(jù)愛梓黃岡名師團隊在多年教學(xué)實踐中積累的經(jīng)驗來看,中考學(xué)生一般可以分成三類,第一類學(xué)生成績比較優(yōu)異,他們考上高中是不成問題的,另一類是離錄取分數(shù)線還有50到100分左右差距、尚有希望提分突破的學(xué)生,第三類則是距離中考希望不大,將目光放在之職業(yè)類中學(xué)的學(xué)生,其中第二類學(xué)生雖然成績不太穩(wěn)定,但還是有可能考上高中的,黃岡中考特訓(xùn)營名師團隊對這部分考生提出“辨證施治”的提分策略。

黃岡名師團隊對中考提分對象的“辯證”分析

黃岡名師團隊結(jié)合理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗總結(jié)出中考分數(shù)在分數(shù)線以外50-100分附近的學(xué)生常見的五種情況。第一種情況是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,尤其初中3年級知識的掌握存在漏洞,第二類情況是學(xué)生比較聰明,但沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,第三類情況是中等成績的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到瓶頸問題,第四類情況是學(xué)生存在性格原因,如性格內(nèi)向、缺少關(guān)注,第五類情況是學(xué)生缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

黃岡名師團隊給中考提分對象的“施治”方案

針對上述不同原因造成的學(xué)生中考分數(shù)離分數(shù)線有一定差距的情況,愛梓教育黃岡中考集訓(xùn)營名師團隊給出了不同的解決方案。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,名師團隊認為要以豐富的教學(xué)經(jīng)驗和超強的耐心幫助孩子在短時間內(nèi)完成對知識點和考點的梳理;對于比較聰明但是沒有掌握良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,黃岡名師團隊認為切不可放任自流,尤其目前疫情非常時期,網(wǎng)課的形式更不利于孩子的學(xué)習(xí),必須采取“一對一”的“嚴盯”策略;而那些成績處于中等水平、由于瓶頸問題分數(shù)不理想的學(xué)生,名師團隊針對他們“樣樣都懂又樣樣疏松”的特點提供涵蓋所有考點的例題解析訓(xùn)練;至于由于性格原因而導(dǎo)致成績不佳的學(xué)生,愛梓教育黃岡名師團隊相信只要給他們提供一個正向的學(xué)習(xí)環(huán)境,就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,在短時間內(nèi)把分數(shù)提上來;最后一種學(xué)習(xí)努力但受制于學(xué)習(xí)方法限制的學(xué)生,黃岡名師團隊則認為需要以豐富的教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)提供針對性、個性化的輔導(dǎo)。

愛梓教育黃岡名師團隊針對目前疫情特殊情況還從名師指導(dǎo)、高效知識點突破、建立優(yōu)于網(wǎng)課的教學(xué)環(huán)境等方面入手,幫助孩子在短時間內(nèi)將中考分數(shù)提升50到100分,愿每個有提分需求的孩子都能圓滿中考之夢!