本網訊 （作者 許慧玲）華師大教育系教授陳桂生在其專著《“教育學視界”辨析》中考證，“人類靈魂工程師”起源于（前蘇聯1933年）斯大林與高爾基的一次談話，斯大林稱以高爾基為代表的作家是人類靈魂工程師；1951年《人民日報》的一篇社論也正式提出：教師是人類靈魂的工程師。而我還覺得，在危難時刻，那些無所畏懼、勇往直前的人，那些在平凡的崗位上做著平凡事情的卻更能持之以恒的人，一樣也是人類靈魂的工程師。

一個作家的偉大，不僅幫助我們凈化和改造了心靈，而且影響了和改變了生活本身，他們不愧人類靈魂的工程師。上小學時，在課本上讀過高爾基的《海燕》，幾十年過去，在大海上高傲飛翔的海燕，那氣勢磅礴的詩句至今仍然令人心潮洶涌澎湃。當狂風掀起驚濤駭浪時，當閃電撕破烏黑天宇時，當暴雨抽打無垠海面時，海燕勇敢歡樂的形象久久赫然高大在我的記憶深處。（這篇宏文它主要反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢，歌頌了無產階級先鋒無私的戰斗精神，預示革命將要取得勝利。）

年青時讀過名作家方方老師的作品，她筆下所傾訴的大多是社會底層的人物，生活貧窮潦倒。而在男性為主流意識形態的社會中，女性的地位很低，女性淪為愛情的附屬品，封建社會的“三從四德”（在家從父，出嫁從夫，夫死從子）成了女性的緊箍咒。《水隨天去》中天美是個可憐的農村婦女，傳統的婚姻觀念讓她認為丈夫就是她的一切，讓她失去了自我，也失去了尊嚴-----

《風景》里的主人公七哥為了改變自已悲苦的命運，他不惜利用一切手段向命運抗爭，七哥之所以成功，改變自已的人生，有兩個關健，一是上大學，二是娶了“水果湖”的女人-----

有一種文學激勵向上、追求夢想，給人啟迪----

2020年方方老師的《武漢日記》，我看了，但沒看完，說不清原因。近日，又看到朋友圈里：“很遺憾，方方日記變成了----”

我更不想看完，說不出原因，但有一種悲哀。

有人說方方老師勇敢，真實反映社會不公、腐敗、濫用權力，把她當做為自由和真相搖旗吶喊的勇士。甚至有人說應該給她頒發諾貝爾文學獎。支持者把方方老師當成時代的良心，當代魯迅；批評方則認為，但她的文字里充斥著“道聽途說”存在事實性錯誤，且過于片面；（有網友做過統計，在她的日記里“道聽途說”的詞匯如“醫生朋友”出現了116次，“醫生朋友說”出現了28次；“醫生朋友告訴”出現了8次，記者說出現了3次，“聽說”出現了45次-----）

魯迅的時代正是中華民族災難深重的時代。在嚴酷的社會環境中為了喚醒民眾的覺醒和捍衛民族的尊嚴，魯迅先生用他如劍的巨筆無情地揭露了統治者的昏庸、自私和腐敗。而我們的時代充滿著幸福和光明。如果沒有共產黨，就沒有疫情保衛戰武漢、乃至全民族的今天將是我們難以想象的。

我不知道方方老師和支持方的人們在疫情最嚴峻時，是宅在家里？還是在前沿？當全國各地的救援物資源源不斷送往武漢時，當國家補貼的凍豬肉、凍排骨，蔬菜、水果送上餐桌，不知您有何感想？不知支持方又有何感想？從中央、省里、市里到下沉社區干部及志愿軍者；從救死扶傷的醫務人員到中國軍人，哪一個不在沖鋒陷陣？

我是一名60后，在疫情發生，武漢封城的前夜就加入了洪山區梨園東湖社區志愿者，從最初的幾個人到岳家嘴志愿者近千人，絕大多數都是黨員干部。他們中有多民主黨派，有小青年，有離退休人員，有一線醫務人員家屬、光榮軍屬。志愿者們隨時待命，在群里“秒搶”差事，搶不到事的人求情，搶到了象“中舉”，全然沒有對冠疫的懼怕，有的只是一往無前。

他們下基層、訪民生、時時處處想著百姓。每一分鐘的忙碌都是為居民排憂解難。站崗巡邏、消毒殺菌、拖地擦拭、團購卸貨、送米運菜、為獨居老人、為隔離戶送暖-----有個省直機關處長家屬擔心“搶”不到事，跑到社區請求。當她迎著風雨巡視，薄薄的塑料雨衣在風中飄舞，我的心被深深打動；因為我知道她是從社區求來的“差事”，并且從始到終每天站4小時。幾名退役老兵從大年初九站崗巡邏、消毒、到城門解封。有個省直干部為隔離戶送菜，路過我的家門時，才知道他是無時不在逆境中前行。有個70后的朋友，夫妻倆靠小賣店為生，無子祠，方艙醫院開建她就去當志愿者，每天近距離和病人接觸,丟下多病的丈夫。還有一對90后新婚夫妻,妻子是省中醫院護士,丈夫是省直干部,武漢志愿者,兩個爸爸都患癌癥,他們從大年初一奮戰到現在。感人的事真的很多，雖然也有方方老師筆下的不堪，但對于我來說，是有生以來感慨萬千、心湖澎湃最多時------

當城門緊鎖，我吃上凍肉，蔬菜時，從內心深處感謝祖國感謝黨！

當疫情發生，黨中央國務院高度重視，一聲令下，集結精銳，武漢一下子多了3000多中國頂級醫務人員攻克難關，我從內心深處感謝習主席感謝黨中央！

當四面八方的救援人員和物資紛紛抵漢，我從內心深處感受有愛的力量和希冀！

當身邊的志愿者一個個奮勇當先，不畏險情，我又從內心深處感到這就是中國，這就是中國精神！這就是武漢精神！

人類靈魂的工程師，我們不能只從狹義的方面看，更應該以廣義的視角去認知。

編輯：曉穎