1、為什么孩子要學編程？真的是為了當個“程序員”嗎？

少兒編程被譽為“互聯網時代，像語、數、英一樣每個人都應該掌握的必備技能”。

就像20年前我們學習英語并不是為了人人成為翻譯，而今天我們學編程，也并不一定是為了成為一名程序員，而是為了讓孩子獲得一張未來世界的“通行證”AI時代的需求。人工智能時代，編程將成為一種基礎的、核心的技能，因為任何人工智能的實現都離不開編程。適應人工智能時代，掌握編程能力是大勢所趨。

提升邏輯思維能力。寫程序是如何把大問題不斷分割成小問題的過程。其中，必須去思考如何把代碼合理的安排在整個程序中，讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這一過程對孩子的邏輯分析能力會有極大的提升。

培養孩子的耐心與專注能力。編程的嚴謹性決定了任何小的失誤都將導致程序無法正常運行。因此在編寫程序的過程中需要不斷地調試、試錯，無形之中就可以提高孩子的耐性和專注力。

培養孩子的“編程思維”能力。如果說學外語是為了跟外國人溝通，學編程就是學習怎么跟電腦溝通。孩子在學習的過程中，需要運用抽象思維解決問題，也需要一種把抽象化為具體的能力，而這一過程也是培養孩子“編程思維”的過程。

培養孩子整合信息、解決問題的能力。寫程序根本上說，就是電腦指令的重新排列組合，這就像小學的時候我們查字典學漢字、學成語，之后學習如何利用習得的漢字、成語組成句子，進而撰寫文章一樣。程式中的基本指令就是漢字，最終要完成一個有頭有尾的程序時，則必須融會貫通，學以致用。在這一過程中孩子整合信息、解決問題的能力會越來越強。

鍛煉孩子團隊協作能力。孩子組隊創作作品的過程中將慢慢學會如何溝通、協作，如何用團隊力量解決問題，孩子的團隊協作能力將不斷得到鍛煉。

增加升學競爭力。編程逐漸納入基礎教育，學習編程知識，參加編程比賽，可以為為留學升學加碼。

綜上所述，在這個人人都是“創客” 的時代，編程并非是為了讓孩子長大成為程序員，讓孩子盡早接觸學習編程已經成為一種有效提高孩子綜合素質的方式。即使對于那些對編程提不起熱情的孩子，或者那些有志于取得文學而非軟件工程學位的學生，理解代碼依然意義重大

2、為什么要選瓦力工廠機器人？

瓦力工廠機器人是中華人民共和國教育部、中國青少年活動中心、中國科學協會、中國電子學會等國家行政管理部門及國家級學術非盈利社團指定的青少機器人研發及培訓機構.瓦力工廠青少年創新思維中心一直秉承著“陽光、責任、夢想”的教育理念，專注于3-14歲青少年科技動手創新能力的培養，是集科技產品、創新課程、國際機器人賽事、青少年科技交流于一體的科技創新教育品牌。使學生在快樂的氛圍下養成主動探究式學習多學科的知識、進而培養領導力、動手能力、語言組織、邏輯思維、團隊協作等能力，并最終形成獨立解決科學研究和其他社會問題的目標。

瓦力工廠機器人從2010年起一直致力于科技產品與服務的研發與傳遞，目前擁有自主知識產權的機器人兩個套系、八個型號，以及系列連冠的課程體系，為幼兒園、小學、 中學、文化宮提供機器人教育課程及整體解決方案；

瓦力工廠從2010年起一直致力于科技產品與服務的研發與傳遞，目前擁有自主知識產權的機器人兩個套系、八個型號，以及系列連貫的課程體系，為全國400余家公立校提供機器人教育課程及整體解決方案；在全國累計有學習中心400家，截至目前已經為300000名學生及機器人技術愛好者提供了教育指導服務，且廣受家長及社會好評;

3、瓦力工廠機器人課程體系？

大顆粒積木機器人課程--啟蒙班(3-4歲)

利用積木為載體，通過"視覺化、動作化"的方式鍛煉兒童小肌肉群的同時，通過情景引入、創意想像、邏輯搭建來完成一個個課程主題

內容涉及語言、數學、科學、社會四個主要領域，培養孩子的創造力、想象力、動手能力、合作能力及邏輯思維能力

小顆粒積木機器人課程--基礎班(5-6歲)

課程采用小顆粒積木組件，附加了CPU、馬達、刷卡器等電子組件，讓機器人有了"生命"

在語言、社會、科學、數學4個領域的基礎上增加了競技逆商的鍛煉

從認識器材、模擬簡單的機械機構、驗證式刷卡編程開始，到應用復雜的傳感器、自己設計解決實際問題的搭建和編程方案，在孩子喜歡和簡單易懂的前提下，初步培養孩子解決問題的能力 ,,..

南湖中央廣場瓦力工廠環境

很多高瞻遠矚的父母，開始將編程作為一種“教育投資”讓孩子接觸學習。 盡早了解機器人，學習人工智能，掌握機器人編程的技能，還對孩子的成長有很重要的意義，即使孩子未來并不想做一名“程序員”，在“教育投資”的層面來講，讓孩子接觸學習編程也是一項非常不錯的選擇。如果你的孩子今天開始學習機器人編程，未來將由他們創造。

學機器人，就到南湖中央廣場選瓦力工廠；