幼兒園辦學(xué)目標(biāo)不明確，缺乏有效的管理和正確的引領(lǐng)，優(yōu)質(zhì)師資短，許多不規(guī)范的民辦幼兒園小學(xué)化傾向嚴(yán)重，還有些園長、 老師可能擔(dān)心,不迎合家長需求的教學(xué)會使生源流失，甚至有些幼兒園以教認(rèn)字、英語等為特色來吸引家長；

新時(shí)代背景下，幼兒園的辦園品質(zhì)，受到嚴(yán)重的制約。

高品質(zhì)幼兒園是時(shí)代發(fā)展的要求, 保證保教質(zhì)量是幼兒園的靈魂與核心。只有努力提高保教質(zhì)量，才能在市場經(jīng)濟(jì)中生存，在激烈的競爭中發(fā)展，因此，必須圍繞質(zhì)量大做文章；

國家要求辦好園？什么樣的是好園？我的園所怎么樣？

帶著這些問題，武漢電視童聲視界記者采訪了華師園長高級研修班金牌講師、湖北安琪幼兒園園長胡云安，胡園長就以上3個問題跟大家分享：

胡云安園長介紹：

（胡云安園長在武漢電視童聲視界節(jié)目組錄制專訪節(jié)目）

記者：第一部分：國家要求辦好園？

胡園長：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)：

1、全面普及1年學(xué)前教育，毛入園率達(dá)到95%。

2、要基本普及學(xué)前2年教育，毛入園率達(dá)到85%。

3、要在全國積極發(fā)展學(xué)前3年教育，毛入園率平均提高到75%。

4、要在有條件的地區(qū)普及學(xué)前3年教育，毛入園率達(dá)到95%。

5、要重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育。

6、要重視0—3歲嬰幼兒教育。

第一期（2011-2013年）行動計(jì)劃，以擴(kuò)大教育資源為主，首先緩解“入園難”。

第二期（2014-2016年）行動計(jì)劃，繼續(xù)擴(kuò)大教育資源總量，提高入園率，解決“有園上”的同時(shí)；堅(jiān)持公益普惠、注重可持續(xù)發(fā)展、強(qiáng)化政府職責(zé)、落實(shí)地方政府發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任，發(fā)揮中央財(cái)政引導(dǎo)激勵作用，實(shí)現(xiàn)“上得起”。

第三期（2017-2020年）行動計(jì)劃，完善體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)保教制度化，在全國基本普及“有質(zhì)量”的學(xué)前教育。

記者：第二部分：什么樣的是好園？

胡園長：辦園條件是生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提。幼兒園必須滿足于社會發(fā)展的需要，順應(yīng)形勢要求，不斷對硬件設(shè)備予以更新、補(bǔ)充、完善。園舍、場地、設(shè)備必須符合國家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)。室內(nèi)外環(huán)境布置,大型玩具配置，要雅致得體，富有兒童情趣，確保幼兒的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境清潔、美觀、舒適、安全。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的外在形象最集中和最直觀的體現(xiàn)，在同等收費(fèi)的情況下，家長更愿意把孩子送進(jìn)具備上述硬件環(huán)境的幼兒園就讀。

二、課程科學(xué)

1、理念先進(jìn)

目標(biāo)合理

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

3、方法得當(dāng)

4、發(fā)展良好

記者：第三部分：我的園所怎么樣？

胡園長：我的園所怎么樣？從以下幾個方面來評價(jià)

評價(jià)幼兒發(fā)展水平

本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)（近、中、遠(yuǎn)期）達(dá)成情況分析、幼兒成長檔案的建立、老師評價(jià)能力的提升——起點(diǎn)、即時(shí)、月、學(xué)期、過程、幼兒素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書的撰寫與溝通、期末成果匯報(bào)活動的組織、大班畢業(yè)典禮的組織；

評價(jià)隊(duì)伍素質(zhì)提升

無論是哪一個行業(yè)，人總是起決定作用的因素。沒有一支高水平、樂奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，想要提高園所的質(zhì)量，無異于紙上談兵。因此，必須從以下幾方面努力。

對現(xiàn)有教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高對幼教事業(yè)的認(rèn)識，樹立為幼教事業(yè)奮斗終身的崇高理想。其次是積極開展教科研活動，全面提高教師的綜合素質(zhì)，樹立新的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀、質(zhì)量觀，強(qiáng)化目標(biāo)意識，提高觀察、了解、評價(jià)幼兒的能力和制定目標(biāo)、分解目標(biāo)、選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動、組織活動的能力。再次是必須爭取走出去求教，取人之長、補(bǔ)己之短，對照先進(jìn)找差距，從而迎頭趕上。最后是鼓勵教師向高一級的學(xué)歷進(jìn)修，提高她們的理論知識水平，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。目前我園教師達(dá)到大專水平的已過半，這也足以說明我園教師的向上情操。

完善教師的評價(jià)制度，挑選優(yōu)秀人才進(jìn)教師隊(duì)伍

以往對教師的評價(jià)普遍存在的問題是：重知識技能，輕人格因素。為適應(yīng)社會發(fā)展需要，必須完善教師的評價(jià)制度，改進(jìn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法，從不同角度采取多樣的評價(jià)方法，將具有親和力、責(zé)任感、使命感、教育實(shí)踐能力的人才選拔進(jìn)教師隊(duì)伍中來。

（胡園長接受武漢電視童聲視界節(jié)目組采訪）

評價(jià)課程優(yōu)化情況

課堂教學(xué)質(zhì)量的提高涉及到方方面面的內(nèi)容，其中教師因素占了很大的比例，教師的課堂教學(xué)用語對提高教學(xué)質(zhì)量有著畫龍點(diǎn)睛的作用。

課程理念評價(jià)：一日生活皆教育、游戲?yàn)橹鳌⑷姘l(fā)展、幼兒身心發(fā)展規(guī)律

課程特色評價(jià)：有無鮮明的特色

課程目標(biāo)評價(jià)：目標(biāo)體系的建構(gòu)

課程結(jié)構(gòu)評價(jià)：幼兒時(shí)間分配是否科學(xué)

課程內(nèi)容評價(jià)：生活化、科學(xué)性、素材觀

課程實(shí)施評價(jià)：工具標(biāo)準(zhǔn)、途徑多樣

課程效果評價(jià)：幼兒發(fā)展目標(biāo)達(dá)標(biāo)率情況

課程展示評價(jià)：六一展示、期末成果展示、大班畢業(yè)典禮

課程管理評價(jià)：全面、特色、適合孩子年齡特征

在每次的教學(xué)過程中，都感受到教師上課時(shí)語言運(yùn)用的重要性。語言是師生信息溝通的重要手段，是聯(lián)系師生情感的重要紐帶。對于幼兒教師來說，語言表達(dá)僅僅做到準(zhǔn)確、清晰、規(guī)范是不夠的，還必須實(shí)現(xiàn)語言的“兒童化”，才可能吸引幼兒。教學(xué)實(shí)踐也表明，用兒童化語言上課，課堂氣氛活躍、生動，易于幼兒接受。因此，幼兒教師在教學(xué)中應(yīng)該要注意精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)用語。 正如現(xiàn)代教育理論認(rèn)為的那樣：一切教育的影響必須通過學(xué)生的主動積極性才能達(dá)到預(yù)期的效果。而學(xué)生的積極性主要靠教師的教學(xué)語言去調(diào)動。理論和實(shí)踐都告訴，需要教師通過不斷提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)用語，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，在培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

其次 只有不斷學(xué)習(xí)才會不斷進(jìn)步，而聽課、說課和評課是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。教師們在聽課中可以看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)到良好的經(jīng)驗(yàn)方法；在說課中可以鍛煉自己的表達(dá)能力、提高自己的理論水平；在評課中可以提高自己的教研水平和專業(yè)素質(zhì)。上公開課的教師，更能從中得到成長，因?yàn)樗齻優(yōu)榱税堰@節(jié)活動組織好，得到聽課教師的好評，在課前一定會做精心的設(shè)計(jì)和充分的準(zhǔn)備，在組織活動過程中也會格外用心。因此幼兒園要經(jīng)常開展聽課、說課和評課活動，尤其是要多開展“一課三研”活動，讓教師們的專業(yè)素質(zhì)不斷成長，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。對于聽課、說課和評課活動。教育管理是一個系統(tǒng)化工程，我們追求高標(biāo)準(zhǔn)的管理，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，從細(xì)節(jié)入手，方方面面用高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理，讓每一個教師得到成長，讓每一個孩子感到快樂，讓每一位家長滿意，這大概是我們每一位幼教園長所希望并為之追求的。

（湖北安琪幼兒園園長胡云安接受武漢電視童聲視界盧潔采訪）