他曾入選湯森路透年度全球最熱門(mén)研究人員、最新全球材料和化學(xué)學(xué)科高被引作者名單，曾獲國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)及全國(guó)優(yōu)秀科技工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)……他從1997年開(kāi)始接觸光催化科學(xué)，是國(guó)際上近10年該領(lǐng)域論文被引用最多的作者之一。

左1為余家國(guó)教授

余家國(guó)，材料復(fù)合新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)科首席教授、博導(dǎo)、湖北省“楚天學(xué)者”計(jì)劃特聘教授、新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選、國(guó)家杰出青年基金獲得者。

艱辛求索 在光催化領(lǐng)域跋涉20載

“打了這么多年的交道，對(duì)光催化科學(xué)已經(jīng)有了極深的感情！”余家國(guó)教授毫不掩飾自己對(duì)自己研究領(lǐng)域的熱愛(ài)。

余家國(guó)教授從1997年開(kāi)始接觸光催化科學(xué)，是國(guó)際上近10年該領(lǐng)域論文被引用最多的作者之一。在余教授開(kāi)始研究光催化時(shí)，學(xué)校科研人員涉足該領(lǐng)域者極少，科研條件十分艱苦。“當(dāng)時(shí)經(jīng)費(fèi)難籌，實(shí)驗(yàn)室不足，我們最開(kāi)始只有一間20平米左右的實(shí)驗(yàn)室，后來(lái)有三間，余教授就是在這樣的條件下一步步堅(jiān)持過(guò)來(lái)的。”余教授的學(xué)生這樣回憶道。

而對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，“光催化”還是一個(gè)極其陌生的名詞，可它卻與人們的生活與未來(lái)密切相關(guān)。在材料復(fù)合新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究室里，余家國(guó)用通俗易懂的語(yǔ)言講解著光催化這門(mén)科學(xué)。“光催化材料和技術(shù)能將水和空氣中的有機(jī)污染物完全分解成二氧化碳、水和其他無(wú)機(jī)離子，與傳統(tǒng)環(huán)境污染治理方法相比，光催化技術(shù)具有成本低、高效、不產(chǎn)生二次污染等優(yōu)點(diǎn)……”

余家國(guó)教授一貫堅(jiān)持認(rèn)真仔細(xì)地記錄每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在早期，研究進(jìn)展并不順利，但他從未放棄過(guò)這項(xiàng)研究，而是把每一次失敗的實(shí)驗(yàn)也記錄好。

“科技工作者就是要為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做貢獻(xiàn)！”余教授與他帶領(lǐng)的光催化環(huán)境凈化和太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換材料團(tuán)隊(duì)十余年來(lái)一直在從事環(huán)境光催化、能源光催化和顆粒材料形貌控制等方面的研究工作，在納米半導(dǎo)體光催化材料的制備、表征、環(huán)境與能源應(yīng)用方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，提出了仿生光催化的新概念、發(fā)明了無(wú)機(jī)空心微球化學(xué)誘導(dǎo)自轉(zhuǎn)變制備的新方法。他的研究工作得到了國(guó)家杰出青年科學(xué)基金、“973”計(jì)劃、“863”計(jì)劃等科研項(xiàng)目的支持。已獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利30余項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)自然科學(xué)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)等。他的“室內(nèi)空氣凈化技術(shù)與產(chǎn)品”項(xiàng)目也正在產(chǎn)業(yè)化的推廣中。

近年來(lái)，余教授在半導(dǎo)體光催化材料、光催化分解水產(chǎn)氫、二氧化碳還原等方面的研究中取得了若干創(chuàng)新性研究成果，多篇研究論文發(fā)表在多種國(guó)際著名刊物上，如：Chem. Soc. Rev.、Adv. Mater.、J. Am. Chem. Soc.、Angew. Chem. Int. Ed.、Nano Letters等。發(fā)表SCI論文370余篇，論文被SCI他人引文27000余次，H個(gè)人引文指數(shù)93，70余篇論文被ISI評(píng)為近十年高引頻論文(本領(lǐng)域引用率最高的1％以內(nèi), ESI論文)。

圍繞國(guó)家重大需求，力爭(zhēng)在關(guān)鍵點(diǎn)上有所突破。余教授并沒(méi)有滿足已取得的成績(jī)，針對(duì)光催化材料的光催化活性或量子效率不高、光催化材料不能被可見(jiàn)光激活這兩大關(guān)鍵問(wèn)題，他率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)正在積極努力地工作著、拼搏著。

師嚴(yán)道尊 學(xué)子們“知而敬學(xué)”

“你得認(rèn)真、你得努力、你得堅(jiān)持！”

余家國(guó)教授說(shuō)，科研沒(méi)有秘訣，也沒(méi)有任何捷徑可走。他認(rèn)為要走好科研之路，就必須要有認(rèn)真的態(tài)度和堅(jiān)持的恒心。他解釋道，科研是個(gè)循序漸進(jìn)、逐漸提高的過(guò)程，任何人都不會(huì)一蹴而就地取得好成績(jī)。你得認(rèn)真、你得努力、你得堅(jiān)持！論文是科研的成果和結(jié)晶，寫(xiě)作論文也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程、厚積薄發(fā)的過(guò)程，它的質(zhì)量好壞、水平高低，與你付出是成正比的。

在對(duì)學(xué)生科研能力培養(yǎng)的過(guò)程中，余教授特別注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格要求、一絲不茍的科研習(xí)慣。在ENDNOTE等文獻(xiàn)管理軟件普及之前，每篇文章的幾十篇參考文獻(xiàn)都是純手動(dòng)輸入，學(xué)生在輸入過(guò)程中極易出錯(cuò)。無(wú)論多么繁忙，余教授每次都會(huì)認(rèn)真檢查每個(gè)學(xué)生的文章，甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有問(wèn)題的地方都會(huì)耐心指出并加以說(shuō)明，使學(xué)生在反復(fù)鍛煉與潛移默化的過(guò)程中，養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致的科研風(fēng)格。余教授常說(shuō)：“科技論文每一部分都有它的特定要求，就最簡(jiǎn)單的參考文獻(xiàn)來(lái)說(shuō)，它的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字體格式、頁(yè)碼等對(duì)于特定期刊都有特定的要求，一點(diǎn)都不能馬虎。”

“我們的實(shí)驗(yàn)室與其他實(shí)驗(yàn)室相比要求更嚴(yán)格，從周一到周六都有固定的作息時(shí)間，這不僅是對(duì)我們的要求，余教授自己也率先做到。他每天來(lái)的比我們都要早，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室卻是最晚的。”科研團(tuán)隊(duì)里的一名研究生講述。在余教授的影響下，學(xué)生們都更加積極主動(dòng)投入到實(shí)驗(yàn)工作中，有學(xué)生遇到問(wèn)題，晚上10點(diǎn)去實(shí)驗(yàn)室找他，余教授依舊在工作。

在研究生李覃的記憶里，余教授的一次批評(píng)令她印象深刻。那一天，她與一位同學(xué)整理實(shí)驗(yàn)器具，有些隨意馬虎，余教授見(jiàn)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她倆說(shuō)：“科研工作者必須要有認(rèn)真的態(tài)度，否則任何一個(gè)疏漏都可能鑄成大錯(cuò)，或許讓你所有的努力付之東流！”

正是這樣勤勉與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度潛移默化地影響了身邊人，余教授科研組成員也顯得尤為勤奮。即使在余教授出差期間，實(shí)驗(yàn)室里座無(wú)虛席，只見(jiàn)大家埋頭研究的情景。余教授的辛勤灌溉，堅(jiān)守付出，培養(yǎng)出了多名優(yōu)秀學(xué)生。其中有12名博士后，16位博士，60余名碩士。余教授門(mén)下的首屆研究生，年僅37歲便成為我校首席教授的余火根談道：“在余老師身邊呆了很多年，在自己身上也能找到許多余老師風(fēng)格的影子；同時(shí)，我也會(huì)以同樣的方式來(lái)指導(dǎo)我的學(xué)生，希望他們能順利健康成長(zhǎng)。”許多畢業(yè)多年的學(xué)生在談到余老師對(duì)自己的影響時(shí)，都一致高度贊同余老師的科研態(tài)度對(duì)自身發(fā)展的重要性。

但余家國(guó)教授總是謙虛的說(shuō)：“不是只有我一個(gè)人這樣工作，許多國(guó)內(nèi)外的大教授在科研上花費(fèi)的時(shí)間和精力都比我多，我認(rèn)識(shí)的一位美國(guó)教授清晨五點(diǎn)就起來(lái)工作，我們很努力，但是人家比我們更努力，所以人家比我們做得更好。”

真誠(chéng)投入 讓幸福填滿每一寸光陰

生于歌舞之鄉(xiāng)利川的余家國(guó)教授，既不能歌也不擅舞，且沒(méi)有什么其它愛(ài)好。如同商人會(huì)做生意，農(nóng)民能種田，他認(rèn)為自己最適合當(dāng)老師、做科研、寫(xiě)論文。他坦言，能做自己感興趣的工作、能為自己的夢(mèng)想奮斗，就是件很幸福的事情！

學(xué)生眼中的余教授不只有嚴(yán)謹(jǐn)和勤奮，更多的是親切之感。生活上，余教授平易近人，作風(fēng)樸素。“除了傳授知識(shí)，老師還會(huì)在待人接物上給我教導(dǎo)。”在一周一次的組會(huì)上，余教授不光與學(xué)生交流學(xué)習(xí)工作，還會(huì)聊生活中的事，對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生去向提出各種合理化建議。學(xué)生有困難時(shí)，余教授更是傾囊相助。

學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一份成績(jī)都讓余教授高興不已，他說(shuō)：“我就希望能夠通過(guò)自己的言傳身教、自己的努力，讓每位學(xué)生受益。”

在材料學(xué)院的研究生課程中，余教授主講的“科技論文寫(xiě)作”課是最受歡迎的課程之一，因?yàn)檫x的人很多，有時(shí)課還要安排在大禮堂上。“研究生進(jìn)入課題后，如何開(kāi)展研究？如何開(kāi)題？如何寫(xiě)作論文？這時(shí)老師的指點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言就非常重要了！”余教授對(duì)這門(mén)課非常用心，總是做足功課，搜集最新的信息與最有說(shuō)服力的案例，力爭(zhēng)讓全體學(xué)生有所收益。聽(tīng)了這門(mén)課的學(xué)生也反映，余教授在講課中融進(jìn)了自己論文寫(xiě)作、投稿的心得體會(huì)，很生動(dòng)、很具體、很有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生啟發(fā)和幫助很大。

他的在讀博士研究生劉敬祥，目前已在JACS, J PhysChemLett, ChemCommun, PhysChemChemPhys等國(guó)際期刊發(fā)表論文4篇，其中三篇入選ESI高被引論文，這在他的同年級(jí)同學(xué)中成績(jī)突出。他對(duì)記者說(shuō)：“團(tuán)隊(duì)的研究環(huán)境、條件和氛圍很好，余老師非常關(guān)注國(guó)際科研前沿、平時(shí)不出差就和我們學(xué)生在一起，我們得到了他非常多的具體指導(dǎo)。”畢業(yè)博士向全軍，在師從余教授讀博期間，就發(fā)表了10余篇高水平論文，這些發(fā)表論文目前已經(jīng)被SCI他人引文4000余次，他博士畢業(yè)當(dāng)年就被華中農(nóng)業(yè)大學(xué)聘為副教授。

談及教學(xué)方法，學(xué)生們深感獲益匪淺。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，余教授會(huì)提醒學(xué)生們注重基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí)和鞏固，做實(shí)驗(yàn)時(shí)，他有時(shí)會(huì)提一些基礎(chǔ)問(wèn)題檢驗(yàn)學(xué)生。“余教授特別注重抓基礎(chǔ)知識(shí)，他強(qiáng)調(diào)在學(xué)懂基礎(chǔ)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。”余教授會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)術(shù)前沿內(nèi)容，閱讀大量科研文獻(xiàn)。由余家國(guó)教授創(chuàng)新的空心半導(dǎo)體氧化物微球的化學(xué)誘導(dǎo)自轉(zhuǎn)變制備方法也正是余教授在參考大量文獻(xiàn)中的基本原理基礎(chǔ)上提出的。

余家國(guó)教授對(duì)團(tuán)隊(duì)的每一位老師和學(xué)生也提出了期望和要求：“沒(méi)有耕耘，就沒(méi)有收獲。成功是平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)辛勤勞動(dòng)的積累。”余教授認(rèn)為即使現(xiàn)在生活條件提高了，年輕人一定還是要有吃苦耐勞的精神。“年輕人如果不積極勞動(dòng)，再聰明也沒(méi)有用！”除了辛勤勞動(dòng)外，余教授認(rèn)為很重要的一點(diǎn)就是要專(zhuān)注和敬業(yè)。“在任何方向上你都可以做出成果，關(guān)鍵看你能不能鉆進(jìn)去。一個(gè)人的精力畢竟很有限，要沉下心來(lái)投入到一件事中去，堅(jiān)持下去就會(huì)成功。”