為深化課堂教學改革，提升教師專業素養，陽新縣一中數學教研組于4月份成功舉辦了“無生模擬課堂”教學展示、優質課校內選拔賽。本次比賽由高一、高二、高三數學備課組長王燕娟老師、張紅霞老師、陳健老師、教研組長汪梅花老師組成評審團，從“目標達成度”“思維進階性”“技術融合度”“育人滲透性”四個維度進行量化評分。賽后開展“1+1”點評環節（1個亮點+1條建議）為教師提供精準改進方向。

評委老師們一致認為：無生課堂更考驗教師對學情的預判、環節的銜接與生成性問題的處理，選手們均展現出較強的課堂駕馭能力。

趙碧云老師以《余弦定理》為例，課堂設計科學、教師素養扎實，較好體現了“無生課堂”的模擬真實性，將學生思維可視化和現實情境融合，符合新課標“以生為本”的理念。柯淑芳老師以《均值不等式》為例，以明確代數證明→幾何解釋→應用求最值的三維目標，緊扣邏輯推理、數學建模素養，通過周長相等的矩形中正方形面積最大的幾何情境引入，直觀揭示不等式本質。

陳君威老師講解優質課《橢圓的標準方程》，以“數學抽象-邏輯推理-數學建模”為主線，對應高中課標對解析幾何的教學要求，目標明確分層：基礎目標（推導方程）、能力目標（代數與幾何轉化）、素養目標（數學建模應用），本節課以“思想方法鮮明、技術應用得當、育人導向突出”成為優質課范例。

金林枝老師講解優質課《球的切接問題》，本節課從特殊到一般，先分析正方體、正四面體等簡單幾何體的切接球，再推廣到一般棱柱、棱錐，符合學生認知規律。以“空間想象+代數推理”為核心，通過信息技術與問題鏈的有機結合，有效突破了切接球問題的難點；注重轉化思想、極限思想、對稱思想的滲透。

本次活動以“聚焦核心素養，優化教學設計”為主題，通過賽課，充分展現了數學組教師扎實的教學功底與育人智慧。（通訊員/汪梅花）